Una
diplomata del Bhaktivedanta College di Radhadesh,
in Belgio, ricorda
con
affetto il tempo trascorso a frequentare
il programma ministeriale.
Il Bhaktivedanta
College è a Radhadesh
(sopra), la comunità Hare
Krishna che si trova nella foresta
delle Ardenne in Belgio.
Scorrevo velocemente
un album di foto dei dieci mesi trascorsi
al Bhaktivedanta
College (2002-2003), ma verso
la fine cominciai a procedere più lentamente
ricordando i vari sentimenti che avevo provato
il 28 giugno, giorno della cerimonia del
conseguimento del diploma, mentre passeggiavamo
nella foresta di Radhadesh in Belgio. Eravamo
il primo gruppo che si diplomava. Mentre
c'incamminavamo verso un verde prato dove
avremmo tenuto il nostro ultimo incontro,
cantavamo i nomi di Krishna e suonavamo
i tamburi e i karatala. Quei mesi
trascorsi insieme sono stati i migliori della
mia vita. Mi sentivo felice, ispirata e illuminata
da quell'esperienza,
ma ero triste perché stava per finire.
Improvvisamente il giorno seguente dovetti
lasciare i miei compagni per far visita
alla mia famiglia e ai devoti in Israele.
Seduti insieme, ci comunicavamo le nostre
idee, ci scambiavamo gli ultimi saluti e
guardavamo al futuro riflettendo sulle
varie esperienze avute durante tutto l'anno.
Quei dieci mesi erano stati come un lungo
corridoio e i vari corsi altrettante porte
aperte su ambo i lati di esso.
Alla fine
scegliemmo di seguire percorsi
diversi, in conformità alle nostre
inclinazioni. Bram, ricevuta l'iniziazione
(col nome di Vasudeva Dasa), è ritornato
a casa in Olanda e per un anno è stato
il nuovo presidente del tempio di Amsterdam.
Krishna Candra, la nostra compagna
più giovane
(i suoi genitori sono discepoli di Prabhupada), è andata
a frequentare un'università in Canada,
da dove essa proviene. Rabin, olandese d'origine
indiana, ci ha ispirato con le sue meditazioni
su Sri Caitanya. Ora egli ha scelto di servire
per due anni nell'organizzazione del College.
Dopo essere stata in Israele, ho accettato
un precedente invito ad unirmi ai componenti
della Vaishnava Academy
for Girls ad Alachua
in Florida. Qui per il mio servizio uso la
conoscenza, le abilità e tutto quello
che di valido ho acquisito durante il mio
corso di studi. Spesso chiedo consiglio all'insegnante
di tirocinio che avevo avuto e qualche volta
faccio riferimento ai miei libri di
testo. Mi rivolgo ancora ai miei amici
del College traendone grande ispirazione.
Da
quando abbiamo conseguito il diploma
del programma ministeriale di un anno, il
Bhaktivedanta College ha formato
un'associazione con l'Università del
Galles di Lampeter nel Regno Unito. Il corso "Open
Learning Theology and Religious Studies Program" di
questa Università permette al
College di offrire ai suoi studenti corsi
riconosciuti di diverso livello, a ciascuno
dei quali corrisponde un certificato
o diploma come parte del percorso dello
studente verso il riconoscimento di
una laurea da parte dell'Università del
Galles di Lampeter. Il Bhaktivedanta
College ora sta svolgendo per
la terza volta il suo programma di un anno
con dodici studenti. Nel settembre del 2005
avrà inizio
il secondo anno di studi e nel 2006 il terzo
anno di corsi riconosciuti. I responsabili
e i sostenitori stanno progettando un'edificio
apposito per il College e discutono come
poterne ripetere il successo a Mayapur
e a Mumbai.
Studenti del
programma ministeriale 2002-2003 del
College. L'autrice di quest'articolo è la
seconda da destra e il preside del College,
Yadunandana Dasa, è il secondo
da sinistra.
CAPIRE L'IDEA
La mia esperienza
al Bhaktivedanta College iniziò alla
fine del 2001, quando due membri dell'amministrazione,
Braja BiharI Dasa e Saunaka Rishi Dasa,
a Radhadesh fecero una presentazione del
College, che doveva essere inaugurato
nel successivo anno accademico. Dissero che
per molti anni un'educazione
sistematica per adulti era stata il sogno
di diversi devoti. Una cultura cosciente
di Krishna, dissero, poteva includere
studi accademici, abilità professionali,
introspezione personale e devozione.
Man mano che presentavano i corsi, il mio
entusiasmo cresceva. Seppi che gli insegnanti
sarebbero stati dei devoti anziani,
alcuni dei quali mi avevano sempre ispirato
il desiderio d'imparare da loro, e che anche
gli studenti sarebbero stati dei devoti.
Pensai che la nostra tranquilla sistemazione
in campagna era molto ispirante per dedicarsi
allo studio. Questo avrebbe determinato un
grande progresso nel mio sviluppo personale
e spirituale. Cosa potevo chiedere di più?
Era ciò che avevo spesso sognato da
quando mi ero unita all'ISKCON.
A quel tempo
insegnavo a Radhadesh nella scuola per bambini.
Dopo due anni trascorsi
lì, il tempio di Radhadesh era diventato
la mia casa e la sua comunità la mia
famiglia. Radhadesh è situato in una
bella area verde collinare. Questa proprietà ISKCON è ben
tenuta e il progetto è in costante
sviluppo. Alcune coppie vi crescono
la loro famiglia e il programma per
i visitatori vi porta migliaia di persone.
Poiché mi piace studiare, ero attratta
dall'idea di farlo lì. Perciò non
vedevo l'ora che tutto questo iniziasse:
immergermi nei libri di Srila Prabhupada
sotto la guida di devoti avanzati, per imparare
come applicare la visione spirituale ai miei
tentativi di diventare
cosciente di Krishna; ampliare la mia conoscenza
di altre filosofie, di altre religioni e
teorie sociali ed etiche per valutarle
alla luce della conoscenza spirituale;
acquisire gli strumenti e i metodi per insegnare
agli altri, all'interno e all'esterno
dell'ISKCON; approfondire la mia fede, aumentando
il gusto dell'ascolto e del canto dei
nomi di Krishna per avvicinarrni sempre
più al desiderio di abbandonarmi
ai piedi di loto del Signore.
Poi un amministratore
del College e responsabile
della biblioteca, Mahaprabhu Dasa, mi dette
una borsa di studio.
Come potevo rifiutare? Avevo un grandissimo
desiderio di parteciparvi. E non sono mai
stata minimamente delusa. Questa esperienza
ha superato tutte le mie aspettative.
Tuttavia
all'avvicinarsi dell'inizio del corso, cominciò ad
insinuarsi in me qualche dubbio: sarei stata
capace, io giovane devota nata in Israele,
di scrivere
componimenti su argomenti accademici
e devozionali in inglese? Sarei stata capace
di sentirmi a mio agio in un gruppo di devoti,
che per la maggior parte non conoscevo? Questo
era il primo anno del College e noi
eravamo le cavie, per cui chi sapeva cosa
poteva non andar bene? I miei dubbi però furono
subito fugati. Alla cerimonia d'inaugurazione,
all'inizio
del settembre 2002, erano presenti molti
devoti anziani, che dettero le loro benedizioni
e il loro incoraggiamento.
Il College,
come un neonato, era curato da molti sostenitori,
proprio come i genitori e i parenti nutrono
e curano con amore un bambino appena
nato. Tutti i vaisnava riuniti
(e anche molti che non erano presenti) si
erano già presi
molta cura della prima fase di sviluppo del
College.
Dopo alcuni anni di travaglio, per
così dire, la felice nascita
ebbe luogo. Finalmente il College era diventato
realtà e dopo poco, col sostegno di
tutti, iniziò a fare i primi passi
in modo sicuro e con successo. Durante la
settimana di orientamento, fummo istruiti
in modo eccellente nelle abilità pratiche
di cui avevamo bisogno come prendere appunti,
leggere velocemente e scrivere componimenti.
Sri Rama Dasa e Anuradha Dasi (ambedue
dell'ISKCON Education del Regno
Unito) ci guidarono con utili e piacevoli
esercizi che dissiparono i dubbi accademici
e sociali. Sebbene all'inizio noi studenti
sembrassimo un gruppo d'individui riuniti
per caso, pur senza perdere la nostra individualità,
cominciammo subito a cooperare come una squadra.
Giorno per giorno cresceva il mio apprezzamento
per i miei compagni.
L'autrice
studia nella biblioteca del Bhaktivedanta
College.
STUDENTI CON UNO SCOPO
Il membro più anziano
della nostra classe era Jaya Bhadra Devi
Dasi, una discepola di Srila Prabhupada.
Dopo aver compiuto con grande determinazione
il suo servizio devozionale per trent'anni
in varie posizioni, voleva intraprendere
uno studio strutturale dei libri di Srila
Prabhupada e sviluppare altre abilità per
migliorare il suo servizio. Intraprese gli
studi con serietà condividendo
con noi molte sue esperienze. Ora ha
cominciato ad insegnare nei corsi di Bhakti
Sastri ai devoti che s'iscrivono a
questo programma di studio delle Scritture
della durata di quattro mesi offerto annualmente
dal Bhaktivedanta College. Si è recata
anche in Spagna per promuovere la coscienza
di Krishna.
Jaya Govinda Dasa è venuto
per approfondire la sua conoscenza della
coscienza di Krishna e migliorare il
suo servizio per l'ISKCON italiana.
I suoi contributi sono troppo numerosi per
essere
ricordati qui, ma io spero di portare sempre
con me le tante lezioni edificanti che
ho imparato da lui riguardo al comportamento
dei vaisnava.
La mia cara compagna
di stanza (nella bella guesthouse di
Radhadesh) era la svizzera Vrindadevi Dasi,
che per me è diventata
come una sorella. Ci prendevamo grande
cura l'una dell'altra e il nostro intimo
scambio di sentimenti addolciva i nostri
cuori. Dopo che ci siamo diplomate, essa
ha fatto servizio nell'organizzazione del
College.
Purnatattva
Dasa era uno degli studenti che frequentavano
i corsi aperti alle persone non iscritte
al programma ministeriale.
Dalla
culla alla pira:
la strategia
formativa dell'ISKCON
di
Saunaka Rishi Dasa
Nel 1996
i membri dell'ISKCON convocarono
una conferenza internazionale
in Germania per esaminare le
linee direttive dell'istruzione
nell'ISKCON. In questo incontro
fu costituito il Ministry
of Educational Development (MED).
Avvertivamo che l'organizzazione
formale dell'istruzione realizzata
nell'Associazione — allora
quasi interamente limitata
al livello di scuola elementare
— affrontava questo problema
dalla parte sbagliata. L'ISKCON
aveva bisogno di progettarla
da cima a fondo, formando prima
di tutto una comunità d'insegnanti.
E non solo insegnanti per bambini,
ma per tutti i livelli d'istruzione,
per i membri dell'Associazione
dalla culla alla pira.
Cominciammo
incoraggiando le persone
dotate di talento ad organizzare
programmi
e istituzioni per l'istruzione,
ricorrendo alle loro esperienze
e capacità. A questi
devoti venne data l'opportunità di
potenziare le loro attitudini.
Molti di loro individuarono i
luoghi necessari, i collaboratori
e i mezzi per lanciare o
espandere i progetti educativi,
creando posti per persone dotate
di capacità educative
affinché potessero condividere
la loro esperienza con gli studenti
e tra loro (per esempio: il Vrindavana
and Mayapur Institutes for Higber
Education; il Vaisnava
Academy for Girls, in Florida
e l'ISKCON
Educational Services nel
Regno Unito). MED evidenziò la
necessità di
sviluppare associazioni di eruditi
e d'insegnanti — i forum
per scam bi d'idee
e di esperienze — cosicché esse
possano diventare molto produttive
con giovamento per tutti i livelli
della richiesta d'istruzione
nelle comunità ISKCON.
I
notevoli successi cominciano
a sostenersi l'uno con l'altro.
MED ha organizzato con
successo programmi di curriculum-writing
che la squadra del Vaisnava
Training and Education cominciò a
sviluppare nei primi anni novanta.
Ora sta crescendo la cooperazione
tra l'Oxford
Centre for Hindu Studies (OCHS)
e il Bhaktivedanta
College a Radhadesh in Belgio.
L'OCHS, che collabora
strettamente con l'Oxford University,
aiuta gli studenti dell'ISKCON
a conseguire i diplomi di
Oxford fino al livello di laurea
in filosofia.
Il Bhaktivedanta
Book Trust ha contribuito
allo sviluppo di questa comunità di
eruditi vaisnava provvedendo
all'alloggio
degli studenti ad Oxford. Il
Bhaktivedanta
College, il primo
college con seminari dell'ISKCON, è stato
pensato per formare una classe
di sacerdoti, eruditi, consiglieri,
ministri, predicatori e insegnanti.
Li abilita fino ad un alto livello
di conoscenza dei vari campi
accademici, compresa la filosofia
orientale e occidentale; insegna
varie abilità professionali
come l'insegnamento, counseling,
comunicazioni e leadership
ed offre una costante attenzione
all'introspezione. L'OCHS è una
fonte d'insegnanti per il Bhaktivedanta
College e il College sta
gradualmente diventando una fonte
di studenti per Oxford. MED ha
in progetto di sviluppare nei
prossimi dieci anni i Bhaktivedanta
College in
diversi continenti, iniziando
dall'India e dagli USA.
Per avere
ulteriori informazioni sull'istruzione
ISKCON o per iscriversi, contattate
Braja Bihari Dasa a braja.bihari.bjd@pamho.net.
Per la fine
del trimestre gli studenti sfilano
in processione intorno a Radhadesh.
Daniel è tornato
in Inghilterra ed ora è un bravo studente
di psicologia all'università di Brookes
ad Oxford. Claire, americana, che poi fu
iniziata con il nome di Kumari-priya Devi
Dasi, è tornata
al College per dare il suo aiuto per un certo
periodo; in seguito si è iscritta
all'Università di Oxford dove aveva
studiato anche suo padre.
Dopo la settimana
d'orientamento, ogni corso della durata di
una o due settimane
ci portava in modo agevole a quello successivo.
Gustavamo ogni seminario come durante un
pasto si gustano le preparazioni più deliziose.
Mi sentivo onorata di ricevere una formazione
personale da insegnanti che non solo
sono esperti nel loro campo (comunicazioni,
rapporti interreligiosi, management, religioni
del mondo, filosofia e così via),
ma anche vaisnava esemplari e devoti
seguaci di Srila Prabhupada.
Da Pranava
Dasa, uno studente che si è laureato
in Svezia, abbiamo ricevuto un'interessante
panoramica delle sei filosofie indiane.
Abbiamo seguito un accurato tirocinio
per insegnanti in due seminari tenuti dall'istruttore
degli insegnanti Rasamandala
Dasa, che dette inizio e dirige tuttora il
Vaishnava Training and
Education Office in
Inghilterra. Altri, come Anuttama Dasa (direttore
dell'ISKCON per le comunicazioni), Krishna
Ksetra Dasa (che stava terminando il corso
di laurea in filosofia ad Oxford) e Sesa
Dasa (ministro dell'Educazione dell'ISKCON),
per ricordarne solo alcuni, hanno condiviso
con noi le loro conoscenze e anche i
loro cuori. Ogni volta che un corso
terminava e un insegnante doveva partire,
soffrivo perché avevo sviluppato
attaccamento per quell'insegnante.
Ognuno
di loro si prendeva cura di noi impegnandosi
in molti modi. Alcuni partecipavano ai nostri
incontri settimanali tra studenti, scambiavano
doni con noi o ci invitavano per una pizza
alla "cafeteria". Tra i nostri
insegnanti c'erano due devoti
della seconda generazione che ammiravamo
moltissimo. Radhika Ramana Dasa e Kartamasa
Dasa sono ambedue qualificati a livello universitario
(in sanscrito e in sociologia rispettivamente),
ma sono ancor più elevati per il loro
calore personale e le loro qualità vaisnava.
Per due volte abbiamo ricevuto una benedizione
speciale nella forma di Sacinandana Swami,
che ha tenuto due corsi sul santo nome e
sui metodi per realizzare l'abbandono devozionale.
Prahladananda
Swami, che risiede a Radhadesh ed è studente
del Leadership and Management Course,
si rivolge agli insegnanti e agli altri
studenti.
Scrivere
componimenti, anche se a volte
impegnativo, diventò quasi uno dei
miei hobby e fu bello ricevere l'aiuto di
un tutor per perfezionare i nostri compiti,
offertoci da Tattvavit Dasa il cui servizio
principale all'interno dell'ISKCON è curare
l'edizione delle varie opere.
Yadunandana
Dasa era il nostro insegnante
interno e il preside del College. Per il
suo continuo e devoto sostegno a tutti i
livelli, era la nostra guida principale
e il nostro rifugio. Il suo corso sui primi
due canti del Bhagavatam è durato
tutto l'anno.
Nel corso dell'anno prendemmo
parte anche alle attività del tempio.
Alcuni di noi servivano Sri Sri Radha-Gopinatha
cucinando o facendo ghirlande ed altri cucinavano
per i devoti. Alcuni tenevano lezioni
nel tempio, altri parlavano durante
vari programmi e altri ancora organizzavano
eventi culturali o rappresentazioni teatrali
per la comunità di Radhadesh.
Noi partecipavamo attivamente ai programmi
del mattino nel tempio. Il College s'integrò in
modo
meraviglioso con la comunità grazie
al coinvolgimento di tutti.
Trascorsi con
grande gioia quest'anno, simile ad un continuo
festival. I miei colleghi erano la mia famiglia
e le nostre lezioni
e gli incontri con gli studenti il vero
modo di nutrirmi. Ho ottenuto una grande
speranza e fiducia nel futuro del mio
servizio devozionale.
Il programma ministeriale
prevede alcune visite come quella a
un monastero buddista.
LO PORTEREMO
CON NOI
E così è accaduto
che la fine del nostro anno scolastico diventasse
un'occasione
di grande rammarico. Ma tutti noi avevamo
imparato ad incrementare e migliorare il
nostro servizio ed ora era giunto il momento
di mettere le teoria in pratica. Ero triste
di partire, ero triste che fosse giunta
la fine, ma mi sentivo felice di aver
fatto quell'esperienza e pronta ad andare
avanti e ad usarla prima di perderla.
Sri
Caitanya ci ha dato l'istruzione di parlare
di Krishna a tutti quelli che incontriamo,
ovunque andiamo. Per questo io sto parlando
del College. Che cosa è il nostro
impulso a condividere la coscienza di Krishna,
se non un grande amore per questa? Non è la
nostra felicità e il nostro riconoscimento
del prezioso dono di misericordia che
abbiamo ricevuto? E non è un
profondo sentimento di gratitudine per
coloro che ci hanno gentilmente offerto questo
dono? Per queste ragioni ho scritto
le mie esperienze al Bhaktivedanta
College.
E, no, il mio album non è ancora
chiuso. Lo lascio aperto. La mia affiliazione
col Bhaktivedanta College non è ancora
finita. Potreste incontrarmi qui una volta
o l'altra.
Rabin
Bangoer riceve il diploma durante
una cerimonia nel tempio.
Studenti
riconoscenti
Crescere
con i valori della coscienza
di Krishna è una grande
benedizione, poiché essa
infonde principi morali più severi
e ideali più elevati di
quanto la maggior parte delle
persone possa mai immaginare.
Applicare questi valori è comunque
difficile, specialmente quando
dobbiamo affrontare la cosiddetta
vita materiale fuori di casa
e del tempio. Specialmente durante
gli anni trascorsi all'università per
laurearmi in biochimica, mi sono
trovata ad affrontare innumerevoli
situazioni tali da mettere in
discussione la mia fede nella
coscienza di Krishna, anche se
io non ne ero pienamente consapevole.
Dopo essermi laureata, mi sentivo
esaurita da questi intensi studi
scientifici. Dietro suggerimento
dei miei genitori, che vivevano
ad Ottawa, andai a Radhadesh
per frequentare il corso di
Bhakti-sastri. Questa èstata l'esperienza
più preziosa della mia
vita perché mi ha consentito di
confrontarmi con domande che
mi ero sempre posta sulla coscienza
di Krishna e mi ha
aiutato a trovare le risposte.
Mi ha permesso di approfondire
la conoscenza dei libri di
Srila Prabhupada e di apprezzare
ancora di più l'incredibile
misericordia che ci ha dato.
Il mio entusiasmo per la
lettura aumentava sempre
più.
Tutto questo non sarebbe stato possibile senza la meravigliosa
associazione con gli altri studenti e con gli insegnanti.
Il loro esempio mi ha ispirata ad affrontare dubbi
e abitudini non volute e mi ha aiutato a sviluppare
il desiderio di essere umile e di praticare sinceramente
la mia fede. Queste sono alcune delle ragioni per cui
ho deciso di ritornare a Radhadesh per frequentare
il Programma Ministeriale della durata di
un anno offerto dal Bhaktivedanta College.
Il College istruisce i devoti sulla tradizione Gaudiya vaisnava e
su come
presentarla con sincerità in
modo sistematico e istruttivo
agli universitari, ai seguaci
di altre fedi, ai media e ad
altri tipi di pubblico. Questa è sempre
stata una difficoltà per
me: come presentare Sri Krishna
alle Krishna alle persone
colte con metodo e sincerità.
Invito tutti ad approfittare del grande tesoro che
abbiamo nel Bhaktivedanta
College. Impegnandomi
profondamente negli studi e nelle
altre attività devozionali
a Radhadesh, sento che sto costruendo
una solida piattaforma spirituale
su cui fare affidamento quando
tornerò per conseguire
il mio diploma superiore di laurea.
Credo che tutti dovrebbero trovare
il tempo per leggere e studiare
i libri di Srila Prabhupada,
sia in un ambiente come quello
del Bhaktivedanta College,
sia in gruppi di studio con altri
devoti o a casa. In questo modo
tutti possiamo istruirci e comprendere
il profondo significato di divenire
coscienti di Krishna. - Anuradha
Rao
Sono
nato nel Surinam in una famiglia
indiana. Quando avevo otto anni,
emigrammo nei Paesi Bassi. Conducevo
una vita pacifica e relativamente
felice, ma non mi sono mai sentito
a mio agio nella cultura materialistica
dell'Occidente. Questa sensazione
più tardi si trasformò in
una crescente insoddisfazione,
per cui cominciai a cercare la
spiritualità. Per trovare
lo scopo della vita, m'immersi
nel mio patrimonio indiano di yoga e
di meditazione.
In
seguito, iniziai uno
studio
universitario di fisica. Quando
mi accorsi che nessuno dei miei
sforzi mi dava quello che cercavo, cominciai
a cantare il maha-mantra Hare
Krishna, a visitare i templi
ISKCON e ad andare in pellegrinaggio
in India. Il prossimo passo sarebbe
stato quello di andare in un
tempio. lo però volevo
impegnare la mia natura, le mie
abilità e la mia cultura
al servizio di Krishna. Fino
ad ora avevo lavorato per nove
anni come programmatore di software.
Quando seppi del Bhaktivedanta
College, capii che frequentarlo
mi avrebbe preparato meglio a
servire la missione di Srila
Prabhupada, specialmente
ad
aiutare a diffondere la coscienza
di Krishna in modo più ampio
oltre i suoi limiti attuali. Ho
frequentato il primo anno del
programma ministeriale del 2002-2003.
Dopo questa esperienza, sento
che la mia vita spirituale è diventata
più profonda e che ho
acquisito una visione molto più ampia
con cui diffondere la coscienza
di Krishna. Il mio progetto è di
frequentare i corsi del secondo
e del terzo anno appena avranno
inizio. Al momento sono impegnato
a curare la biblioteca del Bhaktivedanta
College e ad aiutare gli
studenti nelle loro ricerche
e nei loro studi.
- Rabin Bangoer
Un messaggio dal preside
di Yadunandana
Dasa
Nel Bhaktivedanta
College il nostro scopo
principale è lo sviluppo
della personalità degli
studenti. Consideriamo questo
come il principale obiettivo
dell'educazione. I nostri
insegnanti e i nostri collaboratori
offrono un'attenzione e una
cura personale agli studenti
per aiutarli ad assimilare
o ad approfondire i principi
e i valori vaisnava.
In questo modo, ci proponiamo
di realizzare un solido fondamento
per il futuro degli studenti,
in tema di coscienza di Krishna,
di bravura accademica e di
abilità pratiche o
professionali che useranno
servendo Srila Prabhupada,
la comunità ISKCON
e la società.
Noi poniamo una forte enfasi sulla
lealtà verso Srila Prabhupada
e sul contributo alla sua missione.
L'amicizia tra vaisnava, il
potenziamento delle qualità,
il lavoro di squadra e la cooperazione
sono gli elementi chiave del costume
del College.
L'atmosfera
spirituale della ben strutturata
comunità di Radhadesh
contribuisce alla crescita
devozionale degli studenti
che vengono da tutte le parti
del mondo. Essi prendono parte
attiva ai programmi del tempio
e offrono vari servizi volontari
in una buona associazione con
i vaisnava. Oltre
a ciò i corsi accademici
sono riconosciuti dall'Università del
Galles di Lampeter, una delle
più antiche università del
Regno Unito. Questo assicura
la qualità dei corsi,
che preparano gli studenti
a parlare e a scrivere in modo
colto e pertinente per comunicare
al mondo il messaggio di Srila
Prabhupada. Il Bhaktivedanta
College offre ampie opportunità agli
studenti di crescere come devoti
istruiti, di prepararsi ad
assumere serie responsabilità nell'ISKCON
e di acquisire le qualifiche
per proseguire gli studi e
cercare lavori rispettabili
nei livelli importanti della
società.