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L'ALBUM DEL TUO ANNO
DI FESTA

 

Una diplomata del Bhaktivedanta College di Radhadesh, in Belgio, ricorda

con affetto il tempo trascorso a frequentare il programma ministeriale.

 

 

 

Il Bhaktivedanta College è a Radhadesh (sopra), la comunità Hare Krishna che si trova nella foresta delle Ardenne in Belgio.
Il Bhaktivedanta College è a Radhadesh (sopra), la comunità Hare Krishna che si trova nella foresta delle Ardenne in Belgio.

 

Scorrevo velocemente un album di foto dei dieci mesi trascorsi al Bhaktivedanta College (2002-2003), ma verso la fine cominciai a procedere più lentamente ricordando i vari sentimenti che avevo provato il 28 giugno, giorno della cerimonia del conseguimento del diploma, mentre passeggiavamo nella foresta di Radhadesh in Belgio. Eravamo il primo gruppo che si diplomava. Mentre c'incamminavamo verso un verde prato dove avremmo tenuto il nostro ultimo incontro, cantavamo i nomi di Krishna e suonavamo i tamburi e i karatala.
Quei mesi trascorsi insieme sono stati i migliori della mia vita. Mi sentivo felice, ispirata e illuminata da quell'esperienza, ma ero triste perché stava per finire.

Improvvisamente il giorno seguente dovetti lasciare i miei compagni per far visita alla mia famiglia e ai devoti in Israele. Seduti insieme, ci comunicavamo le nostre idee, ci scambiavamo gli ultimi saluti e guardavamo al futuro riflettendo sulle varie esperienze avute durante tutto l'anno. Quei dieci mesi erano stati come un lungo corridoio e i vari corsi altrettante porte aperte su ambo i lati di esso.
Alla fine scegliemmo di seguire percorsi diversi, in conformità alle nostre inclinazioni. Bram, ricevuta l'iniziazione (col nome di Vasudeva Dasa), è ritornato a casa in Olanda e per un anno è stato il nuovo presidente del tempio di Amsterdam. Krishna Candra, la nostra compagna più giovane (i suoi genitori sono discepoli di Prabhupada), è andata a frequentare un'università in Canada, da dove essa proviene. Rabin, olandese d'origine indiana, ci ha ispirato con le sue meditazioni su Sri Caitanya. Ora egli ha scelto di servire per due anni nell'organizzazione del College.

Dopo essere stata in Israele, ho accettato un precedente invito ad unirmi ai componenti della Vaishnava Academy for Girls ad Alachua in Florida. Qui per il mio servizio uso la conoscenza, le abilità e tutto quello che di valido ho acquisito durante il mio corso di studi. Spesso chiedo consiglio all'insegnante di tirocinio che avevo avuto e qualche volta faccio riferimento ai miei libri di testo. Mi rivolgo ancora ai miei amici del College traendone grande ispirazione.
Da quando abbiamo conseguito il diploma del programma ministeriale di un anno, il Bhaktivedanta College ha formato un'associazione con l'Università del Galles di Lampeter nel Regno Unito. Il corso "Open Learning Theology and Religious Studies Program" di questa Università permette al College di offrire ai suoi studenti corsi riconosciuti di diverso livello, a ciascuno dei quali corrisponde un certificato o diploma come parte del percorso dello studente verso il riconoscimento di una laurea da parte dell'Università del Galles di Lampeter. Il Bhaktivedanta College ora sta svolgendo per la terza volta il suo programma di un anno con dodici studenti. Nel settembre del 2005 avrà inizio il secondo anno di studi e nel 2006 il terzo anno di corsi riconosciuti. I responsabili e i sostenitori stanno progettando un'edificio apposito per il College e discutono come poterne ripetere il successo a Mayapur e a Mumbai.


Studenti del programma ministeriale 2002-2003 del College. L'autrice di quest'articolo è la seconda da destra e il preside del College, Yadunandana Dasa, è il secondo da sinistra.
Studenti del programma ministeriale 2002-2003 del College. L'autrice di quest'articolo è la seconda da destra e il preside del College, Yadunandana Dasa, è il secondo da sinistra.

 



CAPIRE L'IDEA

La mia esperienza al Bhaktivedanta College iniziò alla fine del 2001, quando due membri dell'amministrazione, Braja BiharI Dasa e Saunaka Rishi Dasa, a Radhadesh fecero una presentazione del College, che doveva essere inaugurato nel successivo anno accademico. Dissero che per molti anni un'educazione sistematica per adulti era stata il sogno di diversi devoti. Una cultura cosciente di Krishna, dissero, poteva includere studi accademici, abilità professionali, introspezione personale e devozione. Man mano che presentavano i corsi, il mio entusiasmo cresceva. Seppi che gli insegnanti sarebbero stati dei devoti anziani, alcuni dei quali mi avevano sempre ispirato il desiderio d'imparare da loro, e che anche gli studenti sarebbero stati dei devoti. Pensai che la nostra tranquilla sistemazione in campagna era molto ispirante per dedicarsi allo studio. Questo avrebbe determinato un grande progresso nel mio sviluppo personale e spirituale. Cosa potevo chiedere di più? Era ciò che avevo spesso sognato da quando mi ero unita all'ISKCON.

A quel tempo insegnavo a Radhadesh nella scuola per bambini. Dopo due anni trascorsi lì, il tempio di Radhadesh era diventato la mia casa e la sua comunità la mia famiglia. Radhadesh è situato in una bella area verde collinare. Questa proprietà ISKCON è ben tenuta e il progetto è in costante sviluppo. Alcune coppie vi crescono la loro famiglia e il programma per i visitatori vi porta migliaia di persone. Poiché mi piace studiare, ero attratta dall'idea di farlo lì. Perciò non vedevo l'ora che tutto questo iniziasse: immergermi nei libri di Srila Prabhupada sotto la guida di devoti avanzati, per imparare come applicare la visione spirituale ai miei tentativi di diventare cosciente di Krishna; ampliare la mia conoscenza di altre filosofie, di altre religioni e teorie sociali ed etiche per valutarle alla luce della conoscenza spirituale; acquisire gli strumenti e i metodi per insegnare agli altri, all'interno e all'esterno dell'ISKCON; approfondire la mia fede, aumentando il gusto dell'ascolto e del canto dei nomi di Krishna per avvicinarrni sempre più al desiderio di abbandonarmi ai piedi di loto del Signore.

Poi un amministratore del College e responsabile della biblioteca, Mahaprabhu Dasa, mi dette una borsa di studio.
Come potevo rifiutare? Avevo un grandissimo desiderio di parteciparvi. E non sono mai stata minimamente delusa. Questa esperienza ha superato tutte le mie aspettative.
Tuttavia all'avvicinarsi dell'inizio del corso, cominciò ad insinuarsi in me qualche dubbio: sarei stata capace, io giovane devota nata in Israele, di scrivere componimenti su argomenti accademici e devozionali in inglese? Sarei stata capace di sentirmi a mio agio in un gruppo di devoti, che per la maggior parte non conoscevo? Questo era il primo anno del College e noi eravamo le cavie, per cui chi sapeva cosa poteva non andar bene? I miei dubbi però furono subito fugati. Alla cerimonia d'inaugurazione, all'inizio del settembre 2002, erano presenti molti devoti anziani, che dettero le loro benedizioni e il loro incoraggiamento.

Il College, come un neonato, era curato da molti sostenitori, proprio come i genitori e i parenti nutrono e curano con amore un bambino appena nato. Tutti i vaisnava riuniti (e anche molti che non erano presenti) si erano già presi molta cura della prima fase di sviluppo del College.
Dopo alcuni anni di travaglio, per così dire, la felice nascita ebbe luogo. Finalmente il College era diventato realtà e dopo poco, col sostegno di tutti, iniziò a fare i primi passi in modo sicuro e con successo. Durante la settimana di orientamento, fummo istruiti in modo eccellente nelle abilità pratiche di cui avevamo bisogno come prendere appunti, leggere velocemente e scrivere componimenti. Sri Rama Dasa e Anuradha Dasi (ambedue dell'ISKCON Education del Regno Unito) ci guidarono con utili e piacevoli esercizi che dissiparono i dubbi accademici e sociali. Sebbene all'inizio noi studenti sembrassimo un gruppo d'individui riuniti per caso, pur senza perdere la nostra individualità, cominciammo subito a cooperare come una squadra. Giorno per giorno cresceva il mio apprezzamento per i miei compagni.

 

L'autrice studia nella biblioteca del Bhaktivedanta College.

L'autrice studia nella biblioteca del Bhaktivedanta College.

 



STUDENTI CON UNO SCOPO

Il membro più anziano della nostra classe era Jaya Bhadra Devi Dasi, una discepola di Srila Prabhupada. Dopo aver compiuto con grande determinazione il suo servizio devozionale per trent'anni in varie posizioni, voleva intraprendere uno studio strutturale dei libri di Srila Prabhupada e sviluppare altre abilità per migliorare il suo servizio. Intraprese gli studi con serietà condividendo con noi molte sue esperienze. Ora ha cominciato ad insegnare nei corsi di Bhakti Sastri ai devoti che s'iscrivono a questo programma di studio delle Scritture della durata di quattro mesi offerto annualmente dal Bhaktivedanta College. Si è recata anche in Spagna per promuovere la coscienza di Krishna.

Jaya Govinda Dasa è venuto per approfondire la sua conoscenza della coscienza di Krishna e migliorare il suo servizio per l'ISKCON italiana. I suoi contributi sono troppo numerosi per essere ricordati qui, ma io spero di portare sempre con me le tante lezioni edificanti che ho imparato da lui riguardo al comportamento dei vaisnava.
La mia cara compagna di stanza (nella bella guesthouse di Radhadesh) era la svizzera Vrindadevi Dasi, che per me è diventata come una sorella. Ci prendevamo grande cura l'una dell'altra e il nostro intimo scambio di sentimenti addolciva i nostri cuori. Dopo che ci siamo diplomate, essa ha fatto servizio nell'organizzazione del College.


Purnatattva Dasa era uno degli studenti che frequentavano i corsi aperti alle persone non iscritte al programma ministeriale.

 

 


Dalla culla alla pira:
la strategia formativa dell'ISKCON

di Saunaka Rishi Dasa

Nel 1996 i membri dell'ISKCON convocarono una conferenza internazionale in Germania per esaminare le linee direttive dell'istruzione nell'ISKCON. In questo incontro fu costituito il Ministry of Educational Development (MED). Avvertivamo che l'organizzazione formale dell'istruzione realizzata nell'Associazione — allora quasi interamente limitata al livello di scuola elementare — affrontava questo problema dalla parte sbagliata. L'ISKCON aveva bisogno di progettarla da cima a fondo, formando prima di tutto una comunità d'insegnanti. E non solo insegnanti per bambini, ma per tutti i livelli d'istruzione, per i membri dell'Associazione dalla culla alla pira.

Cominciammo incoraggiando le persone dotate di talento ad organizzare programmi e istituzioni per l'istruzione, ricorrendo alle loro esperienze e capacità. A questi devoti venne data l'opportunità di potenziare le loro attitudini. Molti di loro individuarono i luoghi necessari, i collaboratori e i mezzi per lanciare o espandere i progetti educativi, creando posti per persone dotate di capacità educative affinché potessero condividere la loro esperienza con gli studenti e tra loro (per esempio: il Vrindavana and Mayapur Institutes for Higber Education; il Vaisnava Academy for Girls, in Florida e l'ISKCON Educational Services nel Regno Unito). MED evidenziò la necessità di sviluppare associazioni di eruditi e d'insegnanti — i forum per scam­ bi d'idee e di esperienze — cosicché esse possano diventare molto produttive con giovamento per tutti i livelli della richiesta d'istruzione nelle comunità ISKCON.

I notevoli successi cominciano a sostenersi l'uno con l'altro. MED ha organizzato con successo programmi di curriculum-writing che la squadra del Vaisnava Training and Education cominciò a sviluppare nei primi anni novanta. Ora sta crescendo la cooperazione tra l'Oxford Centre for Hindu Studies (OCHS) e il Bhaktivedanta College a Radhadesh in Belgio. L'OCHS, che collabora strettamente con l'Oxford University, aiuta gli studenti dell'ISKCON a conseguire i diplomi di Oxford fino al livello di laurea in filosofia.

Il Bhaktivedanta Book Trust ha contribuito allo sviluppo di questa comunità di eruditi vaisnava provvedendo all'alloggio degli studenti ad Oxford. Il Bhaktivedanta College, il primo college con seminari dell'ISKCON, è stato pensato per formare una classe di sacerdoti, eruditi, consiglieri, ministri, predicatori e insegnanti. Li abilita fino ad un alto livello di conoscenza dei vari campi accademici, compresa la filosofia orientale e occidentale; insegna varie abilità professionali come l'insegnamento, counseling, comunicazioni e leadership ed offre una costante attenzione all'introspezione. L'OCHS è una fonte d'insegnanti per il Bhaktivedanta College e il College sta gradualmente diventando una fonte di studenti per Oxford. MED ha in progetto di sviluppare nei prossimi dieci anni i Bhaktivedanta College in diversi continenti, iniziando dall'India e dagli USA.

Per avere ulteriori informazioni sull'istruzione ISKCON o per iscriversi, contattate Braja Bihari Dasa a braja.bihari.bjd@pamho.net.

 

Per la fine del trimestre gli studenti sfilano in processione intorno a Radhadesh.

Per la fine del trimestre gli studenti sfilano in processione intorno a Radhadesh.


Daniel è tornato in Inghilterra ed ora è un bravo studente di psicologia all'università di Brookes ad Oxford. Claire, americana, che poi fu iniziata con il nome di Kumari-priya Devi Dasi, è tornata al College per dare il suo aiuto per un certo periodo; in seguito si è iscritta all'Università di Oxford dove aveva studiato anche suo padre.
Dopo la settimana d'orientamento, ogni corso della durata di una o due settimane ci portava in modo agevole a quello successivo. Gustavamo ogni seminario come durante un pasto si gustano le preparazioni più deliziose. Mi sentivo onorata di ricevere una formazione personale da insegnanti che non solo sono esperti nel loro campo (comunicazioni, rapporti interreligiosi, management, religioni del mondo, filosofia e così via), ma anche vaisnava esemplari e devoti seguaci di Srila Prabhupada.

Da Pranava Dasa, uno studente che si è laureato in Svezia, abbiamo ricevuto un'interessante panoramica delle sei filosofie indiane. Abbiamo seguito un accurato tirocinio per insegnanti in due seminari tenuti dall'istruttore degli insegnanti Rasamandala Dasa, che dette inizio e dirige tuttora il Vaishnava Training and Education Office in Inghilterra. Altri, come Anuttama Dasa (direttore dell'ISKCON per le comunicazioni), Krishna Ksetra Dasa (che stava terminando il corso di laurea in filosofia ad Oxford) e Sesa Dasa (ministro dell'Educazione dell'ISKCON), per ricordarne solo alcuni, hanno condiviso con noi le loro conoscenze e anche i loro cuori. Ogni volta che un corso terminava e un insegnante doveva partire, soffrivo perché avevo sviluppato attaccamento per quell'insegnante.

Ognuno di loro si prendeva cura di noi impegnandosi in molti modi. Alcuni partecipavano ai nostri incontri settimanali tra studenti, scambiavano doni con noi o ci invitavano per una pizza alla "cafeteria". Tra i nostri insegnanti c'erano due devoti della seconda generazione che ammiravamo moltissimo. Radhika Ramana Dasa e Kartamasa Dasa sono ambedue qualificati a livello universitario (in sanscrito e in sociologia rispettivamente), ma sono ancor più elevati per il loro calore personale e le loro qualità vaisnava. Per due volte abbiamo ricevuto una benedizione speciale nella forma di Sacinandana Swami, che ha tenuto due corsi sul santo nome e sui metodi per realizzare l'abbandono devozionale.

 

Prahladananda Swami, che risiede a Radhadesh ed è studente del Leadership and Management Course, si rivolge agli insegnanti e agli altri studenti.

Prahladananda Swami, che risiede a Radhadesh ed è studente del Leadership and Management Course, si rivolge agli insegnanti e agli altri studenti.

 



Scrivere componimenti, anche se a volte impegnativo, diventò quasi uno dei miei hobby e fu bello ricevere l'aiuto di un tutor per perfezionare i nostri compiti, offertoci da Tattvavit Dasa il cui servizio principale all'interno dell'ISKCON è curare l'edizione delle varie opere.
Yadunandana Dasa era il nostro insegnante interno e il preside del College. Per il suo continuo e devoto sostegno a tutti i livelli, era la nostra guida principale e il nostro rifugio. Il suo corso sui primi due canti del Bhagavatam è durato tutto l'anno.

Nel corso dell'anno prendemmo parte anche alle attività del tempio. Alcuni di noi servivano Sri Sri Radha-Gopinatha cucinando o facendo ghirlande ed altri cucinavano per i devoti. Alcuni tenevano lezioni nel tempio, altri parlavano durante vari programmi e altri ancora organizzavano eventi culturali o rappresentazioni teatrali per la comunità di Radhadesh. Noi partecipavamo attivamente ai programmi del mattino nel tempio. Il College s'integrò in modo meraviglioso con la comunità grazie al coinvolgimento di tutti.
Trascorsi con grande gioia quest'anno, simile ad un continuo festival. I miei colleghi erano la mia famiglia e le nostre lezioni e gli incontri con gli studenti il vero modo di nutrirmi. Ho ottenuto una grande speranza e fiducia nel futuro del mio servizio devozionale.

 

Il programma ministeriale prevede alcune visite come quella a un monastero buddista.

Il programma ministeriale prevede alcune visite come quella a un monastero buddista.

 




LO PORTEREMO CON NOI

E così è accaduto che la fine del nostro anno scolastico diventasse un'occasione di grande rammarico. Ma tutti noi avevamo imparato ad incrementare e migliorare il nostro servizio ed ora era giunto il momento di mettere le teoria in pratica. Ero triste di partire, ero triste che fosse giunta la fine, ma mi sentivo felice di aver fatto quell'esperienza e pronta ad andare avanti e ad usarla prima di perderla.
Sri Caitanya ci ha dato l'istruzione di parlare di Krishna a tutti quelli che incontriamo, ovunque andiamo. Per questo io sto parlando del College. Che cosa è il nostro impulso a condividere la coscienza di Krishna, se non un grande amore per questa? Non è la nostra felicità e il nostro riconoscimento del prezioso dono di misericordia che abbiamo ricevuto? E non è un profondo sentimento di gratitudine per coloro che ci hanno gentilmente offerto questo dono? Per queste ragioni ho scritto le mie esperienze al Bhaktivedanta College.
E, no, il mio album non è ancora chiuso. Lo lascio aperto. La mia affiliazione col Bhaktivedanta College non è ancora finita. Potreste incontrarmi qui una volta o l'altra.

 

Rabin Bangoer riceve il diploma durante una cerimonia nel tempio.

Rabin Bangoer riceve il diploma durante una cerimonia nel tempio.

 

 


Studenti riconoscenti

 

Anuradha Rao
Crescere con i valori della coscienza di Krishna è una grande benedizione, poiché essa infonde principi morali più severi e ideali più elevati di quanto la maggior parte delle persone possa mai immaginare. Applicare questi valori è comunque difficile, specialmente quando dobbiamo affrontare la cosiddetta vita materiale fuori di casa e del tempio. Specialmente durante gli anni trascorsi all'università per laurearmi in biochimica, mi sono trovata ad affrontare innumerevoli situazioni tali da mettere in discussione la mia fede nella coscienza di Krishna, anche se io non ne ero pienamente consapevole. Dopo essermi laureata, mi sentivo esaurita da questi intensi studi scientifici. Dietro suggerimento dei miei genitori, che vivevano ad Ottawa, andai a Radhadesh per frequentare il corso di

Bhakti-sastri. Questa èstata l'esperienza più preziosa della mia vita perché mi ha consentito di confrontarmi con domande che mi ero sempre posta sulla coscienza di Krishna e mi ha aiutato a trovare le risposte. Mi ha permesso di approfondire la conoscenza dei libri di Srila Prabhupada e di apprezzare ancora di più l'incredibile misericordia che ci ha dato. Il mio entusiasmo per la lettura aumentava sempre più.
Tutto questo non sarebbe stato possibile senza la meravigliosa associazione con gli altri studenti e con gli insegnanti. Il loro esempio mi ha ispirata ad affrontare dubbi e abitudini non volute e mi ha aiutato a sviluppare il desiderio di essere umile e di praticare sinceramente la mia fede. Queste sono alcune delle ragioni per cui ho deciso di ritornare a Radhadesh per frequentare il Programma Ministeriale della durata di un anno offerto dal Bhaktivedanta College.
Il College istruisce i devoti sulla tradizione Gaudiya vaisnava e su come

presentarla con sincerità in modo sistematico e istruttivo agli universitari, ai seguaci di altre fedi, ai media e ad altri tipi di pubblico. Questa è sempre stata una difficoltà per me: come presentare Sri Krishna alle Krishna alle persone colte con metodo e sincerità.
Invito tutti ad approfittare del grande tesoro che abbiamo nel Bhaktivedanta College. Impegnandomi profondamente negli studi e nelle altre attività devozionali a Radhadesh, sento che sto costruendo una solida piattaforma spirituale su cui fare affidamento quando tornerò per conseguire il mio diploma superiore di laurea. Credo che tutti dovrebbero trovare il tempo per leggere e studiare i libri di Srila Prabhupada, sia in un ambiente come quello del Bhaktivedanta College, sia in gruppi di studio con altri devoti o a casa. In questo modo tutti possiamo istruirci e comprendere il profondo significato di divenire coscienti di Krishna.
- Anuradha Rao

 

 

   

Rabin Bangoer
Sono nato nel Surinam in una famiglia indiana. Quando avevo otto anni, emigrammo nei Paesi Bassi. Conducevo una vita pacifica e relativamente felice, ma non mi sono mai sentito a mio agio nella cultura materialistica dell'Occidente. Questa sensazione più tardi si trasformò in una crescente insoddisfazione, per cui cominciai a cercare la spiritualità. Per trovare lo scopo della vita, m'immersi nel mio patrimonio indiano di yoga e di meditazione.
In seguito, iniziai uno

studio universitario di fisica. Quando mi accorsi che nessuno dei miei sforzi mi dava quello che cercavo, cominciai a cantare il maha-mantra Hare Krishna, a visitare i templi ISKCON e ad andare in pellegrinaggio in India. Il prossimo passo sarebbe stato quello di andare in un tempio. lo però volevo impegnare la mia natura, le mie abilità e la mia cultura al servizio di Krishna. Fino ad ora avevo lavorato per nove anni come programmatore di software. Quando seppi del Bhaktivedanta College, capii che frequentarlo mi avrebbe preparato meglio a servire la missione di Srila Prabhupada, specialmente

ad aiutare a diffondere la coscienza di Krishna in modo più ampio oltre i suoi limiti attuali. Ho frequentato il primo anno del programma ministeriale del 2002-2003. Dopo questa esperienza, sento che la mia vita spirituale è diventata più profonda e che ho acquisito una visione molto più ampia con cui diffondere la coscienza di Krishna. Il mio progetto è di frequentare i corsi del secondo e del terzo anno appena avranno inizio. Al momento sono impegnato a curare la biblioteca del Bhaktivedanta College e ad aiutare gli studenti nelle loro ricerche e nei loro studi.
- Rabin Bangoer

 

 

 


Un messaggio dal preside

di Yadunandana Dasa

Yadunandana dasa

Nel Bhaktivedanta College il nostro scopo principale è lo sviluppo della personalità degli studenti. Consideriamo questo come il principale obiettivo dell'educazione. I nostri insegnanti e i nostri collaboratori offrono un'attenzione e una cura personale agli studenti per aiutarli ad assimilare o ad approfondire i principi e i valori vaisnava. In questo modo, ci proponiamo di realizzare un solido fondamento per il futuro degli studenti, in tema di coscienza di Krishna, di bravura accademica e di abilità pratiche o professionali che useranno servendo Srila Prabhupada, la comunità ISKCON e la società.
Noi poniamo una forte enfasi sulla lealtà verso Srila Prabhupada e sul contributo alla sua missione. L'amicizia tra vaisnava, il potenziamento delle qualità, il lavoro di squadra e la cooperazione sono gli elementi chiave del costume del College.

L'atmosfera spirituale della ben strutturata comunità di Radhadesh contribuisce alla crescita devozionale degli studenti che vengono da tutte le parti del mondo. Essi prendono parte attiva ai programmi del tempio e offrono vari servizi volontari in una buona associazione con i vaisnava. Oltre a ciò i corsi accademici sono riconosciuti dall'Università del Galles di Lampeter, una delle più antiche università del Regno Unito. Questo assicura la qualità dei corsi, che preparano gli studenti a parlare e a scrivere in modo colto e pertinente per comunicare al mondo il messaggio di Srila Prabhupada. Il Bhaktivedanta College offre ampie opportunità agli studenti di crescere come devoti istruiti, di prepararsi ad assumere serie responsabilità nell'ISKCON e di acquisire le qualifiche per proseguire gli studi e cercare lavori rispettabili nei livelli importanti della società.

 

(da Ritorno a Krishna)